투고 논문 국문 제목: F6를 눌러 제목을 선택합니다.

※ 논문을 투고할 때에는 “저자 정보”, “사사표기”는 모두 지워야 합니다.

※ 게재 승인 이후 “저자 정보”와 “사사표기”를 넣습니다. 예시는 다음과 같습니다.

홍길동* · 성춘향**†

* ○○대학교 ○○○○학과 박사과정 (E-mail: gildong@hong.gd.kr)

** ○○대학교 ○○○○학과 조교수 († 교신저자, E-mail: spring@hyang.su.kr)

(논문 접수 2019. ○. ○.; 수정 후 제출 2019. ○. ○.; 게재 승인 2019. ○. ○.)

투고 논문 영문 제목: F6을 눌러 영문제목을 선택합니다.

Hong, GilDong* · Sung, Choon-Hyang**†

* Doctoral Student, Dept. of OOOO, OOOO University (E-mail: gildong@hong.gd.kr)

** Assistant Professor, Dept. of OOOO, OOOO University (†Corresponding author, E-mail: spring@hyang.su.kr)

(Received OOOO, 2019; Received in revised form OOOO, 2019; Accepted OOOO, 2019)

요 약. F6를 눌러 요약문을 선택합니다. 연구 논문 내용의 전반적인 사항을 포함하도록 100-200 단어로 작성합니다. 3-5 내외의 주제어를 명시합니다. 요 약 : F6를 눌러 요약문을 선택합니다. 연구 논문 내용의 전반적인 사항을 포함하도록 100-200 단어로 작성합니다. 3-5 내외의 주제어를 명시합니다. 요 약 : F6를 눌러 요약문을 선택합니다. 연구 논문 내용의 전반적인 사항을 포함하도록 100-200 단어로 작성합니다. 3-5 내외의 주제어를 명시합니다. 요 약 : F6를 눌러 요약문을 선택합니다. 연구 논문 내용의 전반적인 사항을 포함하도록 100-200 단어로 작성합니다. 3-5 내외의 주제어를 명시합니다. 요 약 : F6를 눌러 요약문을 선택합니다. 연구 논문 내용의 전반적인 사항을 포함하도록 100-200 단어로 작성합니다. 3-5 내외의 주제어를 명시합니다.

주제어: 교과교육연구소, 교과교육학연구, 교과교육, 교육, 교과

ABSTRACT. F6를 눌러 요약문을 선택합니다. 연구 논문 내용의 전반적인 사항을 포함하도록 100-200 단어외의 영문요약과 3-5내외의 Key words를 제시합니다. F6를 눌러 요약문을 선택합니다. 연구 논문 내용의 전반적인 사항을 포함하도록 100-200 단어외의 영문요약과 3-5내외의 Key words를 제시합니다. F6를 눌러 요약문을 선택합니다. 연구 논문 내용의 전반적인 사항을 포함하도록 100-200 단어외의 영문요약과 3-5내외의 Key words를 제시합니다. F6를 눌러 요약문을 선택합니다. 연구 논문 내용의 전반적인 사항을 포함하도록 100-200 단어외의 영문요약과 3-5내외의 Key words를 제시합니다. F6를 눌러 요약문을 선택합니다. 연구 논문 내용의 전반적인 사항을 포함하도록 100-200 단어외의 영문요약과 3-5내외의 Key words를 제시합니다. F6를 눌러 요약문을 선택합니다.

Key words: JRICI, Journal of Research in Curriculum & Instruction, Education

I. 장 제목입니다. (F6를 눌러 장Ⅰ을 선택합니다)

본문입니다. (F6를 눌러 바탕글을 선택하세요.) 투고 논문의 분량은 A4 15매 이내를 원칙으로 하며, 제출된 상태로 출판할 수 있도록 교과교육연구소의 ‘투고 및 게재 원고 작성 양식’에 따라 원고를 작성해야 합니다.

II. 장 제목입니다. (F6를 눌러 장Ⅰ을 선택합니다)

1. 절 제목입니다. (F6를 눌러 절1.을 선택합니다)

본문입니다. (F6를 눌러 바탕글을 선택하세요.) 투고 논문의 분량은 A4 15매 이내를 원칙으로 하며, 제출된 상태로 출판할 수 있도록 교과교육연구소의 ‘투고 및 게재 원고 작성 양식’에 따라 원고를 작성해야 합니다.

가. 아래단계 절 제목입니다. (F6를 눌러 가.를 선택합니다)

본문입니다. (F6를 눌러 바탕글을 선택하세요.) 투고 논문의 분량은 A4 15매 이내를 원칙으로 하며, 제출된 상태로 출판할 수 있도록 교과교육연구소의 ‘투고 및 게재 원고 작성 양식’에 따라 원고를 작성해야 합니다.

Table 1. Title of table (F6를 눌러 표제목을 선택합니다)

Section 1	Section 2	Section 3	Section 4	Section 5

자료: (F6를 눌러 표본문을 선택합니다)표를 다른 문헌에서 인용하였을 경우 표 제목에 출처를 밝힌다.

Figure 1. Title of figure (F6를 눌러 그림제목을 선택합니다)

(그림을 다른 문헌에서 인용하였을 경우 그림 제목에 출처를 밝힌다.)

III. 장 제목입니다. (F6를 눌러 장Ⅰ을 선택합니다)

1. 절 제목입니다. (F6를 눌러 절1.을 선택합니다)

본문입니다. (F6를 눌러 바탕글을 선택하세요.) 투고 논문의 분량은 A4 15매 이내를 원칙으로 하며, 제출된 상태로 출판할 수 있도록 교과교육연구소의 ‘투고 및 게재 원고 작성 양식’에 따라 원고를 작성해야 합니다.

참고문헌

*모든 참고문헌은 영문으로 제시하며, APA(American Psychology Association) 형식을 따른다.

참고문헌은 모두 영문으로 제시한다. 국문으로 작성된 문헌의 경우 원문에 제시된 저자의 영문 이름, 논문의 영문 제목, 학술지 영문명을 그대로 사용하고 임의로 번역하거나 변형하지 않는다. 단, 저자의 영문 이름, 논문의 영문 제목 등이 존재하지 않는 경우에만 예외적으로 투고자가 번역할 수 있다.

참고문헌은 국내 문헌과 해외 문헌을 구분하지 않고 저자의 영문 성(surname)의 알파벳순으로 나열한다. 성이 같은 경우에는 이름의 첫 글자 알파벳순으로 한다.

저자의 이름은 성을 먼저 적고 이름의 이니셜을 적는다. 저자 이름의 이니셜 사이는 띄어쓰기를 한다. 국문 이름의 영문 표기는 원 저자의 표기를 따른다.

Dewey, J. (1910). How we think. Heath and Company.

Hong, K. (2006). Developing a program to improve responsible behaviors. Journal of the Research Institute of Curriculum Institution, 9(2), 18-25. https://doi.org/xxxxx

Cobb, I. V. (1994). The three dimensions. In B. Kim (Ed.), Making sense of word problems (pp. 1-25). Prentice-Hall.

Laplace, P. S. (1951). A philosophical essay on probabilities (F. W. Truscott & F. L. Emory, Trans.). Dover. (Original work published 1814).

Kim, E. (2000). Analysis of identities of content area literacies. [Unpublished doctoral dissertation]. Ewha Womans University.

Kim, E., Lee. K., & Park, B. (2010, July). Redefining content area literacies with secondary teachers. [Paper presentation]. 20th Ewha Education Conference, Seoul, Korea.

Lillard, A. S. (1998). Playing with a theory of mind. In O. N. Saracho & B. Spodek (Eds.), Multiple perspectives on play in early childhood (pp. 11-33). State University of New York Press. (Eric Document Reproduction Service No. ED426776).

자세한 참고문헌 작성방법

단행본의 경우, 영문으로 된 책이나 논문집 이름은 이탤릭체로 표기한다.

Dewey, J. (1910). How we think. Heath and Company.

정기간행물 속 논문일 경우

Hong, K. (2006). Developing a program to improve responsible behaviors. Journal of the Research Institute of Curriculum Institution, 9(2), 18-25. https://doi.org/xxxxx

편저일 경우 (*반드시 해당 페이지를 밝힐 것)

Cobb, I. V. (1994). The three dimensions. In B. Kim (Ed.), Making sense of word problems (pp. 1-25). Prentice-Hall.

역서일 경우

Laplace, P. S. (1951). A philosophical essay on probabilities (F. W. Truscott & F. L. Emory, Trans.). Dover. (Original work published 1814).

학위논문의 경우

Kim, E. (2000). Analysis of identities of content area literacies. [Unpublished doctoral dissertation]. Ewha Womans University.

학술대회 발표논문의 경우

Kim, E., Lee. K., & Park, B. (2010, July). Redefining content area literacies with secondary teachers. [Paper presentation]. 20th Ewha Education Conference, Seoul, Korea.

ERIC 자료의 경우

Lillard, A. S. (1998). Playing with a theory of mind. In O. N. Saracho & B. Spodek (Eds.), Multiple perspectives on play in early childhood (pp. 11-33). State University of New York Press. (Eric Document Reproduction Service No. ED426776).